不理解翅膀用法之鳥

猶太人是聞名世界的教育民族。在他們Talmud裏留有許多的，富有教育啟示的逸話。藉此養成猶太人知能率提高，並享得Nobel獎全世界100/20%優秀民族。這對歷代他們的賢者所遺留下來許多教育逸話有所關連。

神起初創造鳥獸類時，鳥是沒有翅膀，為此鳥向神表示，自己都沒有保護自已的東西而不平，說「蛇帶有毒，獅子有尖銳的牙歯，馬有馬蹄，惟有鳥什麽都沒有，怎麽能去保衛自己呢？」。此事神認為其苦情有理，才賜給鳥翅膀。可是一會兒鳥又前來說不平「翅膀是多餘，只增加負重擔而已，因為翅膀壓在身上，走動更不如先前」。

神才說「無知的鳥啊」。「你豈不去考慮，怎樣去使用在你身上的翅膀？賜給你双翅膀，不是要叫你背重擔行走在地上，你該使用翅膀高飛，可避開加害者，自由飛翔在天空」

人經常帶着不平，以為自己沒有能力而抱怨。其實都是沒有充分去使用自已所具有的能力，最好的例子是腦筋。在近代医学上，都認為人類只使用一小部分的腦細胞而已。

在創世記鳥的逸話，此比喻叫你好好的使用你的腦筋。不可只有抱怨，貧窮，無学歷，無背景，如此小鳥你有身體，有腦筋，也有同樣所有平等的時間。

愛因斯坦說「現在是甚麽時刻，現在是常帶着新開始的時刻」。當你還活着的一天，經常賜給你有現在。愛因斯坦喜愛讀Talmud，常將Talmud裏的銘言，抄寫在紙條或簿子上「現在經常是未來的Start Time」。

人常以自己的失敗，歸納賴於他人，我甚麽都無所有，為此辯解滿足自已。可是此前你該須要檢点，你自已所有的東西。其實大家所有的東西，才是最少去使用的東西。是否有去使用呢？才是關連於你要成功或失敗。例如是否，具意慾，敢，制己的意志，忍耐力，不屈服的心志，人都具備有這些許多的武器。人該努力去學習此使用法吧。

                       ----( 完 )----